勝興車站簡介：
　　勝興車站位於三義鄉東南方的關刀山山麓，為西部山線鐵路的最高點，車站於民國前五年動工興建，至今已有九十多年的歷史。由於勝興地區的特殊地形氣候，蘊育出數量繁多的螢火蟲，現今已成為苗栗地區夜間賞螢最熱門的地點。
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觀賞種類　　　出現日期
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黑翅螢　　　　四 月 ~ 五 月
大端黑螢　　　四 月 ~ 六 月

以上資料來源：http://www.asiaway.com.tw/clients/921/over/01.html

　　2006年4月20日傍晚，我從台中出發前往螢火蟲的故鄉─苗栗三義「勝興車站」，由於去年曾經來過此地看過螢火蟲，當然今年也不能例外的來拜訪，從苗130進入勝興車站的路段中，由於螢火蟲喜歡潮濕、無污染和無光害的環境生活，在18k和20k左右的路段只要聽到水流的聲音，當下把車燈關掉後，即可發現夜空中閃閃發著綠光的甲蟲穿梭山林。
　　營火蟲也會停在你隨意伸出的手上，感覺自己置身在千萬顆佈置聖誕樹的閃閃燈光中，趁著今年四月至六月這段期間，不妨建議身處都市叢林的你，去苗栗三義來一趟螢火蟲生態之旅。

1. 這篇文章中所研究以結合老師教學檔案與學生學習檔案 來幫助台灣學生學習英文 你覺得效果如何？ 為什麼？
此位英文老師和生活科技教師協同合作，在教學上以電腦科技來幫助學生學習英文和電腦技術，不僅可以幫助學生在學習英文上另一項創新的學習經驗，也同時達到學習資訊科技，不過也有幾項值得我們探討的問題，就是學生的學習程度不一，某些同學可能對英文方面比對電腦感到有興趣；某些則是對電腦的興趣大於英文；在則學習能力較佳的學生對英文和電腦方面都有興趣。所以，在結合兩種教學方面，學生能力的考量也是教師教學的指標之一。

2. 以你對電子檔案的認知 你覺得他們教學檔案與學習檔案少了什麼？
就此電子檔案中的作品呈現，在老師的教學學習單方面，能以英文方式對中國和外國的節日介紹，讓同學能利用網路探討方式加以討論，這是一個蠻值得參考的項目；不過若是能利用網路資源，課文中的文章能開設幾個討論區，讓學生能針對課文探討文章的內容及英文語法，以學生為主要學習對象自我探討，老師以輔助角度，幫助學生解決問題，就能達到期望的教學效果。

3. 如果你是這位英文老師 你可能會如何來做你的教學檔案或指導學生做學習檔案。
個人教學檔案方面，應製作每課課文的討論區，並將課文的學習單放至網路上，讓學生能提出自己的問題並相互探討，而進入網頁中的每個單元(學習單、英語短劇、教學活動照、英語話劇得獎名單、分組競賽成績)，應有讓使用者能回到首頁的網頁功能。
在學生的學習檔案方面，學生可以自己將課文中不懂的生字，利用英語字典查明單字的意義，並放上網頁，提醒自己要學習此生字。

Electronic Portfolios: Improving Instructional Practices

1.在p.26，作者為何提到“ As the candidates create their portfolios, they discover technology needs and learn purposes of technology and the necessary of technological skills ”？你認為呢？

Technology is a real world requirement in today's business world. Not only do teachers need technology skills for their own professional competency, but they have the responsibility of preparing feature workers to be competent with the current technology.

2.做為一個老師的候選人，發展E檔案在應徵教職時，有什麼優勢？

現今的教師甄試，由於教師缺額逐年減少，尚未進入教職的教師，本身應該持續進行E檔案的研究發展。

在這個日新月異且科技化的時代之中，能將自己的教學以科技呈現，對於將來自己在應徵教職工作，能比其他應徵教師擁有更多的能力，更能替學校帶來豐富的教學。
3.為什麼在師資培育的過程讓未來的老師發展E檔案是創造以學習者為中心的教育環境？

師資培育過程中的未來教師，尚未進入教職工作之前，是一個學習者的角色。

而在培育的過程中，若未來要自己教導的學生能自我學習，當然自己也要擔任學習者的角色，親身體驗發展E檔案的過程及結果，瞭解學習者在學習過程中遭遇到的挫折或成果，才能勝任教職，教導學生自我學習。

1. 什麼是教學檔案？你認為要如何才能發展出好的教學檔案？
The goal of evaluation is to improve teacher performance and would be a far nore powerful evaluative tool than anyother. We would be doing exactly what we ask our students to do: self-assess, self-evaluate, and self-regulate.

2. 在教學檔案中 我們是不是只呈現成功的教學？為什麼？
Student can learn the more about themselves and their progress by looking at representative samples of all of their work-the good, the bad, and the ugly.

3. 從一個老師的角度來看，發展教學檔案有什麼好處？
A teacher's portfolio enables us to do exactly what we ask our students to do: self-assess, self-evaluste, and self-reguate.

Electronic Learning Portfolios and Student Affairs

近幾年，學習portfolios似乎成為各大學最感興趣的話題。學習portfolios所面臨的挑戰是要更能瞭解學生的自我學習並能夠證明portfolios的學習方式高於一般的學習程度。

學習portfolios的定義是一位portfolio的主人，有目的的去蒐集他自己的學習經驗。這些由學生所完成的成品中，例如用描繪的方式、小冊子或是相片來呈現他們的整個學習經驗。而深層的思考在portfolio也是一種重要的組織結構。Portfolio的主人有可能是個人或是團體，例如教師們、程式設計師或是公共團體。而透過分享自己的portfolio，更能提供學習portfolio的學習者一種額外豐富的價值。

Benefits of Learning Portfolios：

照片呈現的portfolio，能說明學生在某段期間的進度和達成的狀況。而這些工作的搜集，能讓其他人了解學習者在學習期間的改變。此外，portfolio就如同溝通的工具，透露學習者的學習經驗。

利用電子portfolio學習，也是有其優點。在時間上能提供方便的組織架構和分享蒐集的成品。電子portfolio讓使用者能輕易利用資料庫去組織或是改編不同於其他人觀點的portfolio。

Learning Careers Project and Folio Thinking：

Folio Thinking提供的方向有

1.鼓勵學生連結學習經驗。

2.增加學生自我理解的能力。

3.提升學生自我學習的責任。

4.幫助學生開發智能的特質。

STUDENT ADVISING

Portfolios能達成學生建議的核心目標：提供學生脈絡和語言去談論相關的個人學習經驗，培養學生有關短期或長期的理論或專業目標的自我評判。

RESIDENTIAL EDUCATION

Portfolios能幫助學生擴展課堂以外的視野。Portfolio的主人也可能是住宅區的居民。此種方式的Portfolio能促進學習社群的發展，並且能提供學校以外的非正式學習。

COMMUNITY AND PUBLIC SERVICE PROGRAMS

大眾公開的portfolio包含各種不同學生的學習經驗，並能提供其他學生更寬廣的學習視野。

SUMMARY

儘管electronic learning portfolios可能的回饋能被大家理解和領悟，Student Affairs practitioners也試圖去尋找創新的學生活動和課程設計。

Electronic Portfolios - A chapter in Educational Technology

1990年代初期革新中，電子文件運用了大量的電子科技來創作和發行，而大多數被使用來呈現的方式是電腦和VCR。而不同於藝術家和金融家的文件，教育文件包含的是一位學習者經年累月的成長改變，而它主要的構成是一位學習者自我學習的價值。

Grant Wiggins定義portfolio：“一個人工作的典型代表蒐集，能如同藝術家的作品到處被展覽”。(Wiggins, 2000)

Educators in the Pacific Northwest, through the Northwest Evaluation Association (1990), developed定義以下的portfolio：“portfolio最重要的是能看出學生對於工作的努力、過程和完成度”。

Electronic portfolio允許使用者在製作portfolio使用電子技術，例如：聲音、影像、圖片、文字。而最基本的portfolio呈現方式是利用資料庫或網際網路的鏈結來表現標準或目標，成品和反省之間的關係。

正在發展中的electronicportfolio對於學生和老師包含以下的受益：

1.最少的保存空間。

2.易於修改創造保存的檔案。

3.具有可攜性。

4.具有長期的保存性。

5.以學習者為中心。

6.增加科技技術。

7.透過網路鏈結，可以輕鬆的去製造議題。

8.具人性化使用(特別是web portfolios)。 (Kankaanranta, Barrett & Hartnell-Young, 2000)

每個portfolio的發展過程提供老師專業上的成長和學生的終生學習。Danielson and Abrutyn (1997)提出發展portfolio的過程包含下列幾項：

1.收集─教師和學生們學習去保留每一天教學和學習的成長歷程。

2.選擇─教師和學生可以再次檢視他們保留的成品，並判斷哪些是達成他們預計的標準。

3.反思─老師和學生可以如同醫生一般，來觀察自己每天成長過程中有無缺陷。

4.方向規劃─老師和學生可以設定未來的學習目標，並達成終生學習。

5.贈與─老師和學生可以一起分享自己的portfolio，共同討論達成終身學習。

Five stages of Electronic Portfolio Development emerge：

1.定義portfolio的文章結構和目標

2.執行中的portfolio

3.透過Portfolio的反思：

Here are three simple questions to ask which clarify this reflective process (Campbell, Melenyzer, Nettles, & Wyman, (2000) based on Van Wagenen and Hibbard (1998):
1. "What?"

2. "So what?"

3. "Now what?"

4.Portfolio的關聯性

5.贈與的portfolio ：透過電子科技，將portfolio發表在WWW或是儲存在CD-R，達到與他人分享portfolio的學習成長經驗。

Electronic Portfolio發展工具

1.錄影帶

2.電子檔案儲存在硬碟、軟碟或是網路上的檔案伺服器

3.資料庫、超媒體儲存在硬碟、軟碟、Zip或是網路上的檔案伺服器

4.PDF檔儲存在硬碟、Zip、Jaz、燒錄器或是網路上的檔案伺服器

5.HTML可利用網頁軟體編寫並將成品放置在WWW伺服器

6.Macromedia Authorware or Director這類軟體製作出的成品儲存在CD-R/W上或是存放在WWW。

P.S.Various Portfolio Purposes這一段看嘸。

What makes a portfolio a portfolio

Portfolios能允許學生自我學習，是其他教學方式所不能達成的。它提供學生瞭解學習的機會，並能讓學生從事自我反省。

學習者能以自我主導的方式去選擇自己要的資訊，有些保留的資訊也是具有教育目的。並且藉由Portfolios可呈現學生的目標和興趣。

2005年10月01日，不畏龍王颱風即將來台之際 ，早上六點跟朋友起程從台中出發，前往新竹橫山鄉內灣。
除了3、4月份有螢火蟲季之外，還有林務局展示館、內灣吊橋、日式建築的警察局、內灣戲院等景點，中午時還可品嘗客家小菜，填飽自己的肚子，吃過後只有一個「酸」字能形容。
週末出遊，建議可以搭乘新竹內灣線火車，欣賞沿途的景色，享受悠閒的假日生活。

The Portfolior: Sonnet, Mirror and Map

Portfolior提供至少三種反思方式：讓其他人看到自己的工作成果，透過樣本收集的調查結果，瞭解自己的優點和缺點，並能設定目標達到自我的專業成長。

Portfolior是要靠獨立的力量來推動，並藉由我們來讓他發酵成長。如同一個人的成長照片，透過觀看、紀錄portfolior和媒體蒐集的工作，能對自我有深刻的體認。並且能看到自己的問題所在，提供下一步的方向。

東豐自行車綠廊是全國第一條由廢棄鐵道改建為自行車專用道，也是全國第二條腳踏車專用道，全長約十二公里，專用道於2000年11月15日完工，成為臺中縣假日休閒新景點。
為求親身體驗「山水相戀、鐵馬青春行」的舒暢感覺，聆聽綠樹與和風的對話，2005年9月25日早上6點隨即前往出發點─豐原市。
東豐自行車綠廊沿途經過石岡水壩、日式穀倉以及終點東勢舊火車站暨客家文化園區；后豐鐵馬道則經過舊鐵道整建的花樑鋼橋、九號隧道以及終點后里馬場。
假日有時間要騎自行車休閒運動，不妨建議你到東豐自行車綠廊以及后豐鐵馬道一趟，享受休閒的生活。